在AI技術(shù)風(fēng)起云涌的新時(shí)代，傳統(tǒng)教育的邊界和業(yè)態(tài)正在被打破、重塑，而在這一輪變革浪潮中，豆神教育無疑是最搶眼的一個(gè)。這家以“大語文”素質(zhì)教育著稱的教育機(jī)構(gòu)，在經(jīng)歷了教培行業(yè)的寒冬后，以ALL IN AI的決心和魄力，逆風(fēng)翻盤。

熟悉教育行業(yè)的人，應(yīng)該都已經(jīng)感受到豆神教育帶來的AI新風(fēng)。這家被不少人稱為“AI智能教育第一股”的企業(yè)，憑借獨(dú)特的技術(shù)路線、軟硬件結(jié)合生態(tài)布局，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中殺出重圍，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)潛力。不僅吸引了市場(chǎng)和資本的目光，也為整個(gè)教育行業(yè)的變革提供了全新樣本。

12月18日，在位于北京海淀的豆神教育總部，竇昕接受了小范圍媒體的訪談。略顯疲憊、但依然充滿激情的竇昕打開話匣子，從AI技術(shù)創(chuàng)新到硬件產(chǎn)品布局，再到教育未來發(fā)展的趨勢(shì)，全面解讀豆神教育戰(zhàn)略布局和未來暢想。

體驗(yàn)是AI教育變革勝負(fù)手

聚焦技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景精準(zhǔn)發(fā)力“知識(shí)圖譜”

“AI能力的顯性化是教育行業(yè)的勝負(fù)手。只有當(dāng)用戶體驗(yàn)到AI帶來的好處，看到它比真人教練更高效、更有用時(shí)，市場(chǎng)才會(huì)真正接受?！备]昕表示，AI教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵不在價(jià)格，而在于如何讓用戶切實(shí)感受到AI的顯著價(jià)值。

在這句話背后，竇昕有著足夠的自信。此前的10月30日，豆神教育在北京舉行了一場(chǎng)盛大的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，正式推出自主研發(fā)的端模一體教育產(chǎn)品——豆神 AI。這款被譽(yù)為現(xiàn)象級(jí)AI教育應(yīng)用的產(chǎn)品一經(jīng)上線，就收獲眾多好評(píng)。短短 20 天，下載量便迅猛飆升至 19 萬，而近一周更是熱度不減，下載量持續(xù)上漲。

而要做到這一點(diǎn)，與竇昕對(duì)技術(shù)路線的精準(zhǔn)把握密不可分。

在不少AI教育企業(yè)跟風(fēng)自研大模型時(shí)，竇昕保持著清晰的認(rèn)知：“教育企業(yè)核心是教育，而不是做通用的大模型。大模型的開發(fā)需要巨大的資金和長(zhǎng)期的研發(fā)投入。我們選擇與微軟、智譜合作，利用他們的能力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在細(xì)分領(lǐng)域上搭建自己的應(yīng)用模型。比如，微軟提供了GraphRAG技術(shù)，幫助我們解決了大模型輸出中的幻覺問題，顯著提升了模型的準(zhǔn)確性和可靠性?！?/p>

在竇昕看來，豆神教育的AI教育核心，是通過自建知識(shí)圖譜，結(jié)合技術(shù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)：“我們沒有采用任何現(xiàn)有的工具書，而是從零開始，重新標(biāo)定和定義了9萬常用詞的基本意義、發(fā)展意義、轉(zhuǎn)義、色彩意義，構(gòu)建了一套覆蓋基礎(chǔ)語義、語法規(guī)則、修辭手法等多層次的高精度文科知識(shí)圖譜?！?/p>

通過這套知識(shí)圖譜，豆神教育實(shí)現(xiàn)了AI驅(qū)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)——“九霄平臺(tái)”。九霄平臺(tái)不僅完成了大語文領(lǐng)域的全新升級(jí)，還讓教研團(tuán)隊(duì)從日常的內(nèi)容制作中徹底解放出來。“我們的教研團(tuán)隊(duì)以前制作一節(jié)課的平均成本是2600元，現(xiàn)在通過九霄平臺(tái)的AI能力，制作一節(jié)課的成本降到了4塊錢。”

而九霄平臺(tái)的多模態(tài)能力，也讓語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)更為豐富。竇昕介紹，“比如說，直接拿攝像頭對(duì)著作文，九霄平臺(tái)可以告訴你作文該怎么寫、怎么修正、怎么提升，還可以對(duì)齊你的表現(xiàn)意圖和真實(shí)表達(dá)意圖，幫助用戶在語言方面有更好的表現(xiàn)?！?/p>

此外，基于語文知識(shí)構(gòu)建積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，豆神已經(jīng)完成了數(shù)學(xué)、英語知識(shí)圖譜。2025年將實(shí)現(xiàn)語、數(shù)、外多學(xué)科布局?？紤]到豆神教育和豆神AI的知名度和發(fā)展勢(shì)頭，擴(kuò)科將為豆神帶來更為直接的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。

人形機(jī)器人線下場(chǎng)景提前突破

擬合作機(jī)構(gòu)線下連鎖網(wǎng)點(diǎn)規(guī)模達(dá)七八千家

竇昕的野心不只在軟件。在他的布局中，AI教育不僅是軟件的競(jìng)爭(zhēng)，硬件同樣是實(shí)現(xiàn)教育體驗(yàn)升級(jí)的重要載體。

“隨身智能體是我們目前在硬件布局中的重要產(chǎn)品之一。它有屏幕，也有攝像頭，能夠支持更多場(chǎng)景下的學(xué)習(xí)需求。比如聽寫、背誦古詩詞、作文輔導(dǎo)等功能，單純依靠口語互動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>

除了隨身智能體，在家庭學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，竇昕提到家用學(xué)習(xí)硬件也將迎來技術(shù)升級(jí)?！凹矣脤W(xué)習(xí)硬件不僅是學(xué)習(xí)機(jī)，我們的硬件會(huì)有毫米級(jí)控制的手，可以仿照學(xué)生的筆跡，幫助孩子校正寫作問題，還能通過攝像頭對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查。這不僅提升了家長(zhǎng)和孩子的使用體驗(yàn)，還讓硬件產(chǎn)品擁有了更多實(shí)際的教育功能。”

而在竇昕規(guī)劃的硬件設(shè)備中，最能讓人打開想象力，當(dāng)屬應(yīng)用于教育機(jī)構(gòu)的高性能人形機(jī)器人。據(jù)了解，該計(jì)劃已經(jīng)吸引了大批連鎖教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注。

“目前，有很多連鎖教育機(jī)構(gòu)上門洽談合作，目前已經(jīng)接觸的線下連鎖網(wǎng)點(diǎn)總規(guī)模達(dá)到七八千家。其中不少就是AI自習(xí)室。他們?cè)敢庵鲃?dòng)使用豆神的產(chǎn)品和服務(wù)，有的甚至愿意掛上豆神AI的品牌?！备]昕補(bǔ)充道。

竇昕對(duì)人形機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景和使用價(jià)值有著清晰認(rèn)知：“如果你用人形機(jī)器人來接待學(xué)生，比如帶學(xué)生找座位，報(bào)告學(xué)習(xí)規(guī)劃，甚至進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中的輔助，學(xué)生感受到的不僅是服務(wù)，還有科技的震撼力。它不僅提升了機(jī)構(gòu)的教學(xué)服務(wù)能力，也在無形中成為一種高效的品牌廣告。這種設(shè)計(jì)不僅能引發(fā)興趣，還能幫助我們?cè)诮逃袌?chǎng)中建立更高的品牌認(rèn)知度?！?/p>

值得一提的是，竇昕還特別強(qiáng)調(diào)了豆神教育硬件產(chǎn)品的商業(yè)邏輯：“硬件并不是我們的盈利重點(diǎn)，我們的目的是通過‘充話費(fèi)送手機(jī)’的策略，讓硬件能夠快速滲透到更多用戶手中。這些硬件是為了服務(wù)于我們的AI教育生態(tài)，無論是隨身智能體還是人形機(jī)器人，它們最終的價(jià)值在于提升用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?/p>

更多場(chǎng)景、更多學(xué)科、更多人群

AI+教育將使萬億級(jí)教培市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大三倍

在北京的教育圈里，竇昕有著“竇神”之稱。他提出的大語文教育理念，旨在以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)語言、文化，滋養(yǎng)青少年的精神世界，“我們一直做的就是素質(zhì)教育，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，講文言文、講古詩詞、講文學(xué)賞析。”

在竇昕看來，語文教育，甚至是更大范疇的AI教育應(yīng)用場(chǎng)景將超越傳統(tǒng)教育，進(jìn)入職場(chǎng)和社交等更多領(lǐng)域，“比如，未來的職場(chǎng)教育，會(huì)有更多關(guān)于表達(dá)、審美的個(gè)性化需求。我們也考慮過推出‘美言文字’的功能，幫助用戶根據(jù)自己的風(fēng)格美化文字表達(dá)。如果是幽默的人，我們會(huì)幫助他保持幽默的風(fēng)格；如果是學(xué)者范的人，就不會(huì)出現(xiàn)粗鄙淺陋的詞語。”

竇昕還提到，未來的語文教育不僅僅是教學(xué)工具的升級(jí)，更可能帶來社交模式的變革?！拔磥淼拇笳Z文生態(tài)可能會(huì)成為一個(gè)新的社交和搜索模式，幫助用戶在不同層面上找到更廣泛的共同興趣和交流平臺(tái)?！?/p>

竇昕對(duì)AI教育的未來充滿信心?！皬氖袌?chǎng)規(guī)模上看，有可能使市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大到原來的三倍。特別是在K12領(lǐng)域，隨著服務(wù)化產(chǎn)品的普及，教育資源可以下沉到之前難以觸及的區(qū)域?！?/p>

而在竇昕的戰(zhàn)略規(guī)劃中，AI教育的市場(chǎng)潛力不僅限于K12領(lǐng)域，“成人教育、職場(chǎng)教育、老年教育等領(lǐng)域都存在巨大的機(jī)會(huì)。AI教育降低了學(xué)習(xí)難度，也讓更多人能夠參與到學(xué)習(xí)中。未來，AI教育將覆蓋從K12到職場(chǎng)全場(chǎng)景教育生態(tài)?！?/p>